Aquest mes la classe dels coets de P4-A hem pogut gaudir de l’ambient d’arquitectura i del científic. A l’ambient d’arquitectura hem pogut sentir-nos com creadors de les nostres pròpies obres, tant de manera individual com cooperativa, expressant lliurement la nostra creativitat, i també reproduint obres d’edificis emblemàtiques arran del món, i que hem reproduït de … Llegeix més
Amb l’arribada de la tardor comencem a decorar el passadís i l’aula Observem el nostre entorn …els colors , la roba , la caiguda de les fulles. Celebrem la castanyera cantant cançons i explicant contes. Aquí us deixem la mostra dels colors que hem utilitzat per decorar, del grafisme de fulles, del vocabulari de la … Llegeix més
Ja estem a la tardor! En aquesta estació comencen a caure les fulles dels arbres, fa aire i una miqueta de fresqueta i les tardes cada cop són més fosques… A la tardor també acostuma a ploure i caure algun ruixat. Així que els nens i les nenes de P4B hem aprofitat un dia plujós … Llegeix més
Els nens i les nenes de P4B tenim moltes emocions i molts sentiments que no sempre sabem identificar o gestionar, per això ens agrada molt la tarda dels divendres quan durant una estona en parlem. El monstre de colors és un conte que ens parla d’aquestes, ho fa d’una manera en la qual ens sentim … Llegeix més
P-4 A durant dues setmanes hem investigat, experimentat amb elements de la natura. Hem passat per quatre espais : • Espai d’investigació amb lupes, gambes dissecades, llibres de ciències, petxines, insectes… • Espai de construcció de l’hàbitat amb troncs i pedres. • Espai del fons marí (sorra, animals aquàtics, petxines pedres) • Espai de la … Llegeix més
En aquest ambient d’aprenentatge els infants poden representar rols i accions socials de la vida quotidiana, permetent la recreació de situacions que ajuden a comprendre i a interioritzar aquestes relacions socials i familiars mitjançant la interacció amb els altres, així com amb els objectes que ofereix cada espai en funció de la simbologia que aporten … Llegeix més
